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Recursos Educativos de la Red para Educación Infantil y Primaria

A continuación os dejo un enlace en el que podréis encontrar numerosos recursos para fomentar la lectura en Educación Infantil y Primaria.

Recursos Educativos de la Red para Educación Infantil y Primaria (Redred)

23 DE ABRIL: DÍA DEL LIBRO

Juntos en la biblioteca,
están siempre allí esperando
que alguna manita inquieta
se decida a despertarlos.

Sus hojas son ventanitas
que abren con alegría
para llevarnos a un mundo
de aventura y fantasía.

A veces leo de brujas,
otras veces, de planetas,
de princesas, de animales
o de un niño en bicicleta.

Por favor no me interrumpan,
dejadme ahora tranquilo,
que quiero leer un libro
y compartirlo contigo.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO!

Nuestra mascota de la lectura.

¡Nuestra mascota "Peralita" también se une al Tren de la Lectura!

MANDALAS DE CUENTOS.

Mandalas relativas a cuentos infantiles coloreadas durante la Semana Cultural.

Tren de la lectura

A partir del primer trimestre los alumnos/as del primer ciclo de primaria llevan a cabo un control de la lectura de libros de la biblioteca. Cada alumno/a representa una máquina de tren en la que irán pegando vagones de pegatinas según los libros que hayan leido . Cuando termina de leer un libro, completan una ficha de lectura que quedará registrada en el cuaderno del bibliotecario/a. Se le entrega su pegatina para pegarsela a la máquina del tren de la lectura. Cuando consiga leer 10 libros, se le entregará una medalla de bronce, plata u oro

                                         .

Actividad para el dia del libro

La Semana Cultural que hemos celebrado en mi centro ha estado dedicada a la lectura, ha coincido con el día del libro. Hemos trabajado la actividad denominada "Abecedario de las adivinanzas ". Los alumnos/as del primer ciclo han llevado a cabo un mural sobre ellas, para ello han recopilado adivinanzas que han buscado en libros, internet o han preguntado a sus familiares.  Recogido todo el material, se dividió el grupo en equipos, cada uno de ellos dedicados a una tarea. Mientras unos tenían que escribir en las hojas las adivinanzas,  otros eran los responsables de decidir en qué letra del abecedario colocarían cada una de las adivinanzas encontradas dependiendo de las respuestas de las mismas.  La confección del trabajo quedó recogida en un mural  que expusimos en el pasillo para que los compañeros fueran partícipes de nuestra actividad. Las soluciones se expondrán pasados unos días para que dé tiempo a que los demás alumnos/as del centro averiguen sus respuestas. Ha resultado un trabajo muy gratificantre ya que han trabajado en equipos , organizando ellos mismos sus tareas.